正在編輯「醉夢溪上數峰青」

　　音樂與自我若即若離。生活一向伴著旋律習習，音調轉折帶光暈溫馴，投射各段人生無與倫比的美麗。我在幼稚園開始學琴，分辨黑白之間的五線句讀，解離聚合為音階、哈農、小奏鳴曲、海頓、莫札特、貝多芬、舒伯特，天天試圖把琴房木壁上的畫肖像拉鋸下纏繞敲打在不靈的指間。然而小學一次長期感冒後，音準從此只剩音感，即使上高中仍被派入合唱團，實則唱歌已離我遙遠。而就是這時，青少學子的歲月，鮮麗的熱音社、吉它琳瑯彈唱的風潮席捲校園，我最好的友人學起電吉它、開始聽團，有天，她異常興奮地期盼放學後留校，因當晚有一新樂團在大禮堂辦校園巡迴，乍聽團名腦中跳出透明氣泡水畫面，細吐上升的七彩微沫中浮著輕盈的三字──蘇打綠。

　　一首簡單的小情歌，築起時間和琴聲交錯的城堡，我友人青春的樂章就此撲揚，連帶地當年互傳的紙條與信件，充滿〈女爵〉、〈背著你〉、〈左邊〉、〈這天〉的歌詞片羽，十七歲纏繞的主旋律，逐漸指向了主唱青峰所在的政大。友人催促報名的廣電營使我第一次踏入傳播學院，混凝土的灰與方正旋轉，水泥版的柳暗花明有些氣喘吁吁；後來一路指進了大學生涯，即使只有背影，也是面面俱到的背影，每個段落都有旋律踏著足跡；系辦面朝實習單位所在的大勇樓，成天宿在抽象派的紅白藍格間，大概有學長曾發想靈感的所在；參加了社團與義工團後，在風雨走廊貼海報，想起據說在此青峰哼出了〈是我的海〉；雙主修後也通行百年樓的教室，覺得也許見過的是同一位老師、說不定在環形空間的同一個位置拿起毛筆蘸過墨漬；加入金旋獎籌辦團隊，在幕後軟體繪圖與攝影鏡頭的捕捉中，參賽隊伍在粉紅紫綠的舞台舉手投足，想像曾經蘇打綠上場時曖曖內含歌聲的光。

　　在校幾年，間歇隱隱約約卻也總是清晰的影子。自己不再有歌聲，然而在四維堂申請了琴房的一小時，純白的壁面黑白鍵的起落有幾分教堂般清明，朝外舊窗櫺透下的行人，也似登臺獻樂的器樂之喉歌，聲線薄如長髮公主一綹高塔上的金色；而蘇打綠與青峰則一步步登上更高、更廣、更遠的大舞台，從文青的獨立樂團到家喻戶曉的當紅歌手，且不斷有新曲、創新型態的音樂嘗試，再三鳴驚人。

　　畢業後，揮別四維堂之夢，出社會重新調整期，起初憶往昔時無孔不入的惆悵與擔憂，常在隨步哼〈無眠〉時釋放，「想講要作伙飛，去一個心中美麗的所在」；成為教育從業人員後，更得另一種方式讓蘇打綠的故事與影像成為課堂的風光，如在陶淵明的桃花源前帶入〈故事〉動畫如詩，柳柳州始得西山上融入生命教育的〈你在煩惱什麼嗎〉，其他歌詞散落課文點點，從我的青春走向莘莘學子的青春。若生命進行曲能添顏色，其中這部若即若離的旋律大概青蘋果與霓虹交織，千姿琉璃般總映射各種想像，且曲終人不散，指南峰長青，總有故事再續。