關尚仁

關尚仁（1954-），傳播學者，1989年到校，執教廣電系。歷任系主任（1991-1994, 2007-2009）、主任秘書（2000-2003）、總務長（2003-2006），2010年退休。轉任世新大學，歷任世新大學公共關係處長（2010-2013）、華視總經理（2013-2015）。

生平

關尚仁，1954年出生於臺灣。其父任職糖業機構，曾擔任糖廠廠長，童年成長於臺中虎尾糖廠宿舍區。小學六年級時因父親工作調動，全家遷居臺北，轉入臺北市福林國民小學就讀。升學期間未能考上理想中的公立中學，後因免試資格進入徐匯中學，開始住校生活。初中時期學業成績一度落後，甚至面臨退學危機，但在校內多位教師義務課後輔導下逐漸改善學習狀況，成為其人生的重要轉捩點。此後成績顯著進步，高中期間曾擔任糾察隊隊長，培養領導能力與自信心，畢業時以全校第二名成績完成學業。

1972年，關尚仁考入國立中興大學西洋語文學系。在校期間積極參與話劇社活動與戲劇演出。大學二年級時因閱讀中世紀宗教劇《Everyman》而對戲劇創作產生濃厚興趣，首次嘗試導演與編劇工作；三年級時參與莎士比亞戲劇《李爾王》製作，擔任後台經理，負責道具、燈光及音效等工作，逐漸培養其對媒介組織經營與管理的興趣。1976年自國立中興大學畢業後，考取預備軍官，並以乙組第一名成績完成訓練。後因軍方調派進入海軍陸戰隊服役，接受完整軍官訓練，歷時近兩年，奠定其紀律與領導能力。

退伍後，關尚仁曾投入電視外製節目工作，擔任道具工、佈景工及外景工作人員等職務。期間於外景拍攝現場首次接觸電子新聞採集（ENG）設備，進而萌生投入廣播電視領域的志向。其後進入美商RCA臺灣分公司服務一年，任職於生產計畫與管制（Production Planning and Control, PPC）部門，學習企業組織運作與管理實務，並逐漸形成日後媒介管理研究的基礎。

1979年，關尚仁赴美留學，進入美國德州理工大學（Texas Tech University）大眾傳播學系碩士班就讀。留學初期以餐飲工作維持生活，同時完成研究所課業。求學期間獲聘為系上助教，深入學習攝影棚管理、器材維修與廣播電視技術。1981年取得碩士學位後，於1982年考入美國東德州大學教育傳播學系博士班，並擔任助教，投入教育電視與非營利電視領域研究。留學期間除從事學術研究外，也累積大量電視中心管理與實務操作經驗，曾代理電視中心主任職務一年，負責管理博士班、碩士班及大學部助理團隊，建立大型媒體設備管理與組織經營能力。1986年取得博士學位後返國。

返國後，關尚仁先後參與國立空中大學教學節目處創設工作及公共電視籌備工作，並於淡江大學任教。任教期間協助建立攝影棚設備與實務課程制度，培育臺灣早期廣播電視專業人才，亦因兼具理論與技術背景，被視為國內較早具備完整廣播電視實務經驗的學者之一。

1989年，關尚仁進入國立政治大學任教，參與政治大學廣播電視學系創設工作，負責設備規劃、課程設計及系所發展藍圖之建構，並擔任代理系主任。1990年出任政治大學廣播電視學系第二任系主任，主導攝影棚、實驗室與實務課程建設，同時負責廣播電視研究所籌設工作，親自赴教育部進行簡報與審查。其後歷時約六年完成政大廣電系與廣電所制度建設，建立媒介概論、電視製作、電視新聞、電視新聞深度報導及畢業製作等核心課程體系，並先後三度出任系主任，成為政治大學廣播電視教育發展的重要奠基者之一。

除系務發展外，關尚仁亦投入大學行政工作。2000年出任國立政治大學主任秘書，負責校務橫向協調與行政改革工作，曾處理校內重大衝突協調及重大校園事件。2003年轉任總務長，督導校園建設與重大工程，參與政大實驗小學興建計畫，並協助建立政治大學副校長制度。2007年再度出任政治大學廣播電視學系主任（第九任）。

2010年，關尚仁符合政府推動之「五五專案」退休資格，自國立政治大學退休。同年受聘至世新大學，擔任公共事務處副處長及廣播電視電影學系副教授，並兼任文化部公廣媒體諮詢小組成員。任內主持大型國科會整合型研究計畫，提升世新大學之研究能量與學術表現。

2013年，關尚仁自世新大學借調出任華視總經理，任期三年。任內推動自製節目政策，重建節目製作能力，並提出以高齡化社會為基礎的銀髮族媒體市場定位策略，帶動新聞與節目內容轉型。同時推動全國大專院校實習記者培訓計畫，擴大媒體人才培育規模，對臺灣傳播教育與媒體實務人才養成產生影響。

2020年，關尚仁自世新大學退休，結束逾三十年的高等教育教學生涯。其學術與行政生涯橫跨大學教育、媒體實務及公共媒體經營等領域，長期致力於廣播電視教育制度建設、媒體管理研究及傳播人才培育，對臺灣廣播電視教育發展具有重要貢獻。

學術與教育貢獻

• 為臺灣廣播電視教育的重要推動者之一，參與政大廣電系、廣電所創設與制度建立。
• 培育眾多媒體高階主管、新聞工作者、製作人及學界人才。
• 曾兩度獲行政院表揚為全國最優公務人員。
• 自述一生最重要的身分為「教師」，並以培育傳播人才為最大成就。

軼事

• 就讀徐匯中學初中時期，因學業成績不佳，曾有三科不及格，身為高中老師的母親也被通知到校，面臨退學危機。但當時數名教師主動利用每週六下午義務為其補習，且不收取任何費用。關尚仁後來多次表示，這是他人生第一次深刻體會教師精神，也成為他日後投身教育工作的重要原因之一。
• 退伍後參與電視外景工作期間，關尚仁曾因好奇觀看當時十分稀有的ENG攝影機，而遭攝影助理斥責。這次經驗反而激發其學習動機，使其下定決心深入了解電視製作技術，日後並成為廣播電視教育與媒體管理領域的重要學者。
• 關尚仁在美國求學期間，面試助教職務時曾向教授表示：「I learn by doing, and I will learn very fast.（我從做中學，而且學得很快。）」最終獲得錄取機會。此後他長期將「做中學」（Learning by Doing）視為廣播電視教育的重要理念，並落實於教學與人才培育之中。
• 留學美國期間，關尚仁除學習傳播理論外，也長期參與攝影棚設備維護、器材接線、焊接與舞台道具製作。他曾自稱是「電視製作的黑手出身」，強調廣播電視教育不應僅重視內容製作，更應具備技術與設備操作能力。

資料來源

• 關尚仁口述，湯家捷紀錄/整理，〈政大學人訪談：關尚仁〉(訪談日期：2026年6月5日)，未出版。