「圖書館」:修訂間差異

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這些圖書資源分別配置於中正總圖書館、傳播學院圖書分館、商學院圖書分館、綜合學院圖書分館等處,提供全校師生利用;其中在民國83年以前全國博碩士論文、人文社會科學類國科會獎助代表作及專題研究報告微縮資料,堪稱國內為最齊全者。另本校為政府出版品之部分寄存單位,各級政府出版品及學術研究報告都主動寄贈,也累積了本校特殊的文獻典藏。
這些圖書資源分別配置於中正總圖書館、傳播學院圖書分館、商學院圖書分館、綜合學院圖書分館等處,提供全校師生利用;其中在民國83年以前全國博碩士論文、人文社會科學類國科會獎助代表作及專題研究報告微縮資料,堪稱國內為最齊全者。另本校為政府出版品之部分寄存單位,各級政府出版品及學術研究報告都主動寄贈,也累積了本校特殊的文獻典藏。
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各學院分館在配合教學及研究下,積極徵集學院相關學科之圖書資源,漸漸形成專業圖書館之雛型,提供更專精的資訊服務。除此,圖書館對於本校師生學術研究產出亦積極予以數位保存與有效管理,建置有「政大博碩士論文全文影像系統」、「政大學術集成」,對於學術傳播多所助益。
各學院分館在配合教學及研究下,積極徵集學院相關學科之圖書資源,漸漸形成專業圖書館之雛型,提供更專精的資訊服務。除此,圖書館對於本校師生學術研究產出亦積極予以數位保存與有效管理,建置有「政大博碩士論文全文影像系統」、「政大學術集成」,對於學術傳播多所助益。
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近年來,本館積極進行校內圖書特藏之整理與數位化內容建置工作,建置有「政大數位典藏」、「中華民國官職資料庫」等;目前更積極向各系所教師徵集珍貴圖書資料以進行數位化內容建置工作;並同時以本館所累積之數位典藏技術與經驗,持續蒐集校內外珍貴圖書資料,與相關單位或個人進行特藏資料數位典藏合作計畫,透過數位典藏技術增進特藏資料之保存與推廣效益。
近年來,本館積極進行校內圖書特藏之整理與數位化內容建置工作,建置有「政大數位典藏」、「中華民國官職資料庫」等;目前更積極向各系所教師徵集珍貴圖書資料以進行數位化內容建置工作;並同時以本館所累積之數位典藏技術與經驗,持續蒐集校內外珍貴圖書資料,與相關單位或個人進行特藏資料數位典藏合作計畫,透過數位典藏技術增進特藏資料之保存與推廣效益。
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民國105年校友慷慨認捐指南山莊全區規劃以及新圖書館建築本體,民國109年2月25日起正式營運。達賢圖書館的規劃,以打造前瞻學習共享空間、建構特色館藏、融合人文與科技之圖書館為主軸,提供舒適與優質的閱覽空間與典藏環境,提升本校學術資源服務與品質,成為政治大學校園之指標性建築。民國110年配合學校整體空間規劃,完成輿圖、外文報紙、政府出版品、聯合國出版品等館藏及孫中山紀念圖書館託管館藏搬遷至中正圖書館。
民國105年校友慷慨認捐指南山莊全區規劃以及新圖書館建築本體,民國109年2月25日起正式營運。達賢圖書館的規劃,以打造前瞻學習共享空間、建構特色館藏、融合人文與科技之圖書館為主軸,提供舒適與優質的閱覽空間與典藏環境,提升本校學術資源服務與品質,成為政治大學校園之指標性建築。民國110年配合學校整體空間規劃,完成輿圖、外文報紙、政府出版品、聯合國出版品等館藏及孫中山紀念圖書館託管館藏搬遷至中正圖書館。
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本館將持續擴增實體及電子資源館藏,加強資訊可及性,提升校園研究便利性,以配合各項課程之推展;同時經由各種資訊素養推廣活動之設計,強化師生蒐集資訊、整理資訊之能力,以提升研究能力及儲備終身學習之能量,培養全人型的現代化公民。
本館將持續擴增實體及電子資源館藏,加強資訊可及性,提升校園研究便利性,以配合各項課程之推展;同時經由各種資訊素養推廣活動之設計,強化師生蒐集資訊、整理資訊之能力,以提升研究能力及儲備終身學習之能量,培養全人型的現代化公民。

於 2024年7月18日 (四) 05:18 的修訂

起源 (民國40-50年代)


本校於民國43年在臺復校時,既無圖書設備,亦無圖書館。民國44年春季設圖書室於理學院志希樓現址,隸屬於教務處。
民國48年10月31日才獨立設置圖書館,以何日章先生為首任館長,專責其成,並成立圖書館委員會,以協助館務之推進。為加強社會科學之研究及資料之蒐集,於民國50年10月另獨立設置社會科學資料中心(以下簡稱社資中心)與圖書館並列,同隸屬於校長。

蛻變 (民國60-70年代)


早期校內各系所亦有圖書室供學生使用圖書資料,如新聞館有新聞系圖書室、大勇樓有法律系圖書室、大仁樓則附設文學院圖書室。當時借還書屬閉架式服務,必須依照索引書卡填單才能借書。前校長李元簇有鑑於圖書資料過於分散,為提供師生更良好的圖書服務環境,決定新建圖書館大樓,彙整各系所分散的圖書資料,民國65年時本校著手拆除3棟女生宿舍、2棟男生宿舍、1棟兩層樓高的餐廳與網球場,建設圖書館大樓。
中正總圖書館(以下簡稱本館)興建於民國65年,由張昌華建築師設計,和成工程公司承造,民國66年5月20日,本校50週年校慶時,由前總統嚴家淦先生主持落成典禮啟用。本館基地面積804坪,建築面積4,356坪,採萬壽型之外型設計,內有天井,以便採光及空氣流通,為五層現代化鋼筋混凝土建築,外觀宏偉,內採模組結構(Modular structure),並以建築通間(One room)為原則,取 代活動隔間,實用而有彈性,建成當時是臺灣各大學規模最大的圖書館。
民國51年落成的新聞館二樓,設有新聞資料室,提供新聞系所師生有關傳播領域的圖書資料服務;民國61年時開放外借服務,並於民國65年擴增參考室,民國66年中正圖書館落成時,改隸中正圖書館閱覽組,並派員專責協助管理。民國71年新聞館圖書室改裝,打通隔間、添換設備並裝置冷氣,採完全開放式管理。當時圖書室藏中西文書籍萬餘冊、中西文期刊百餘種、中英文報章 14 種。民國79年傳播學院落成啟用,新聞館資料室更名為新聞館圖書室,並遷至傳播學院3樓,佔地約 110 坪;民國82年更名為「傳播學院圖書分館」。

成長 (民國80年代)


民國80年起,為因應資訊時代之需求,圖書館無論在組織形態、作業方法與服務形式上,均逐漸走向自動化。在整個簡化原則下,以行政一元化、服務分工合作為發展方向。
民國81年7月起,社資中心採錄組、編目組分別與圖書館採錄組、編目組合併。民國81年12月通過社會科學資料中心設置辦法,正式由圖書館館長兼任社資中心主任,綜理兩館業務,使本校圖書館之經營管理與服務完全趨於一體化。
民國86年商學院大樓落成,9 月17日「商學院圖書分館」正式開放使用,定位為商學專業之圖書分館。
「綜合院館圖書分館」則自民國86年起開始規劃,民國90年3月16 日正式對外開放使用,典藏有社會科學學院、法學院及國際事務學院3個學院所屬系所近30年的圖書資料。因應時代變化,圖書館逐漸落實分散式的服務。
為整合全校各資料單位圖書資源,國際關係研究中心附設圖書館、公共行政與企業管理中心附設圖書館、政治大學實驗小學附設圖書館資料漸次納入「政治大學圖書館自動化系統」中運作。

發展 (民國90年代-迄今)


本館歷經超過半個世紀的發展,已經建立起相當豐富多元的圖書資源。民國95年10月號遠見雜誌分別從師資人才、經費薪資、研究實力、學生素質及國際化 5 個面向,進行兩岸三地65所大學競爭力調查,其中本校以「學生平均擁有圖書數 106.95 冊」成為臺灣唯一進入此項指標前20名之大學,本校向以人文社會科學研究及教學為主要學科領域,而文獻、圖書、資訊乃是學術研究的活水源頭。
截至民國98年8月為止,本館收藏資料概況如下:

  • 中文圖書 1,250,154 冊,西文圖書 556,795 冊。
  • 中文電子書 16,835 種,西文電子書 495,065 種。
  • 中文非書資料 173,409件,西文非書資料 1,103,906 件。
  • 中文期刊 2,445 種,西文期刊 2,274 種,電子期刊 39,582 種。
  • 中文期刊合訂本 102,773 冊、西文期刊合訂本 112,650 冊。
  • 中文報紙 282 種,西文報紙 157 種。
  • 中文資料庫 102 種,西文資料庫 199 種。


這些圖書資源分別配置於中正總圖書館、傳播學院圖書分館、商學院圖書分館、綜合學院圖書分館等處,提供全校師生利用;其中在民國83年以前全國博碩士論文、人文社會科學類國科會獎助代表作及專題研究報告微縮資料,堪稱國內為最齊全者。另本校為政府出版品之部分寄存單位,各級政府出版品及學術研究報告都主動寄贈,也累積了本校特殊的文獻典藏。


各學院分館在配合教學及研究下,積極徵集學院相關學科之圖書資源,漸漸形成專業圖書館之雛型,提供更專精的資訊服務。除此,圖書館對於本校師生學術研究產出亦積極予以數位保存與有效管理,建置有「政大博碩士論文全文影像系統」、「政大學術集成」,對於學術傳播多所助益。


近年來,本館積極進行校內圖書特藏之整理與數位化內容建置工作,建置有「政大數位典藏」、「中華民國官職資料庫」等;目前更積極向各系所教師徵集珍貴圖書資料以進行數位化內容建置工作;並同時以本館所累積之數位典藏技術與經驗,持續蒐集校內外珍貴圖書資料,與相關單位或個人進行特藏資料數位典藏合作計畫,透過數位典藏技術增進特藏資料之保存與推廣效益。


民國105年校友慷慨認捐指南山莊全區規劃以及新圖書館建築本體,民國109年2月25日起正式營運。達賢圖書館的規劃,以打造前瞻學習共享空間、建構特色館藏、融合人文與科技之圖書館為主軸,提供舒適與優質的閱覽空間與典藏環境,提升本校學術資源服務與品質,成為政治大學校園之指標性建築。民國110年配合學校整體空間規劃,完成輿圖、外文報紙、政府出版品、聯合國出版品等館藏及孫中山紀念圖書館託管館藏搬遷至中正圖書館。


本館將持續擴增實體及電子資源館藏,加強資訊可及性,提升校園研究便利性,以配合各項課程之推展;同時經由各種資訊素養推廣活動之設計,強化師生蒐集資訊、整理資訊之能力,以提升研究能力及儲備終身學習之能量,培養全人型的現代化公民。