「《政大學聲》是政大校內獨立媒體，關心並報導校內大小事。」約訪信上寫著。每每向受訪者、朋友介紹學聲時，總覺得僅用三言兩語，難以道盡它對我的意義與價值。於我而言，學聲不只是一個新聞單位，更是承接我所有形狀與情感的港灣。
「你們社團是在電台做廣播的嗎？」「政大學生？政大學聲？」許多人會把學聲與政大之聲搞混，抑或聽成相同發音的「學生」。導致提及自己的社團時，從字面到意義，我都得詳細解釋。其實最初，我也對學聲不太了解，僅是自己想脫離舒適圈，加入一個能學習媒體相關知識的社團。
大二學期交替的寒假，我意識到自己正乘著無槳之舟，漂流在時間的大海裡。潮汐推進我，過著一成不變的生活；洋流帶著我，在大學階段完成一些大家說著必做的事：找實習、考駕照、夜唱、夜衝等。即便迎合社會定義的框架，但我不知道未來該漂向哪？或是說我到底想去哪？在這樣一個變動游移的階段，我選擇跳入水面，打開所有感官去感受，另一個截然不同的世界。
大二下，我加入《政大學聲》，成為一名攝影。
透過單眼，我看見過去在校園，不曾留意的角落與細節。適逢新冠疫情爆發，我負責拍攝的第一個專題，便是記錄疫情中的政大。當時學校透過人工量測體溫。研究、綜院等大樓，在尖峰時段總是大排長龍；僅供借書的綜圖，椅子倒扣在桌上四腳朝天，一副謝絕參觀的模樣。那些令人不便卻難忘的歷史，成為刊物中的圖像，等待後人翻閱。
爾後又拍攝了三期的專題，雖稱不上「專業攝手」，但也漸漸熟悉光圈、快門等參數的控制，與修圖調色的技巧。四乘六英吋的大小，限縮了我的視野，卻讓我更專注地感受，那些週而復始的日子裡，我與世界產生的變化。
進入大三，我已學會在海裡游泳，卻始終未能找到擁抱自己的港灣。相形之下，學聲的成員彷彿都在船上，手握木槳奮力划去心之所向。懷著對未來的恐懼，孤獨地載浮載沉，我望向海面波光粼粼，想攫取一點浮光，照亮自己內心的陰暗。
有次，學聲總編輯約了我與其他夥伴前往酒吧喝酒談心。
在酒精的催化下，大家漸漸敞開心扉，道出那些不為人知的壓力與痛苦。無論家庭、感情、生涯，每個人都有自己的煩惱與課題。那時我才明白，其實我們都一樣。都是奮力踩水前進的泳者，也是不斷挑戰自我的勇者。像一塊塊缺角的拼圖，我們都不完美，但湊在一起就是最美的風景畫。
時間之海的波紋，讓我看不清自己的樣貌，但我深信不管我長成什麼樣子，都有一群人陪伴並支撐我在政大的日子。